9月11日，公司于书明楼D102开展社会学师生交流会，本次交流会以“聚焦课程难点、优化学习体验”为主题，旨在通过师生面对面沟通，精准回应员工在理论学习、案例应用及实践考核中的疑问，为后续课程开展明确方向，进一步搭建起师生高效互动的桥梁。
交流会上，首先由刘夏蓓经理重点回应了员工提出的“社会分层理论易混淆”问题。她从不同理论视角出发，详细解读功能主义认为社会分层能激励个体追求关键岗位、推动社会运转的核心观点，又阐述冲突理论所指出的分层源于权力与资源争夺的本质，还补充了符号互动理论关注个体对分层主观认知的独特视角，通过清晰的逻辑梳理，帮助员工准确区分不同理论的核心差异，化解了学习中的难点。
接着，肖芒教授则针对员工希望增加国内社会学案例的需求展开分享。她表示后续课程将重点补充贴近生活的国内议题，比如“银发经济”背景下社区养老服务的发展现状，以及农村电商兴起对乡村社会结构产生的影响，让理论学习更贴合现实生活。同时，她还建议员工日常多关注社会新闻，尝试用课程所学理论分析身边现象，并鼓励大家在课程群内分享思考，切实提升知识应用能力。
会议结尾，陈刚教师围绕期末考核安排与员工交流，宣布为强化实践学习，期末考核将新增小组实践调研任务。他介绍调研主题将围绕“校园周边社会现象”展开，员工可结合老员工消费习惯、周边商户经营状况等方向选择课题，最终以调研报告形式呈现成果，具体考核要求将于下周在课程群内发布。此外，他还提到调研过程中若遇到数据收集等困难，员工可随时寻求教师指导，也可利用系内社会学实验室的资料与工具获取支持。
此次师生交流会通过三位教师的针对性分享，切实解决了员工在学习中的关键疑问，让课程设置更契合员工需求。未来，社会学专业将继续以员工需求为导向，完善教学内容与形式，助力员工在理论理解与实践探索中不断提升，真正将社会学知识学深、用活。
（文图：喻泓丹 审核：高文）
